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生活中鼓励孩子的最常用到的五个方法

来源:青少年素质教育培训学校     发布时间:2019-07-26 15:50
1.偶尔表扬就可以
    心理学家早就发现,表扬带来的“喜悦度”,常常是跟表扬的频密度成反比的。因此,当宝宝的好行为逐渐巩固后,就不必经常表扬他了,免得表扬慢慢成为“鸡肋”。偶尔的表扬,足以让宝宝明白,父母仍在关注他,但,好行为是让他自己受益,不是为了父母的欢心。比如,孩子有5次或10次做得不错,只表扬他一次就可以,亲子双方都会觉得这样“更自然”。
2.更多地使用“身体语言”
    宝宝越大,感觉得到父母的口头鼓励越容易,而亲密的“身体勉励”越难。也是,父母会觉得5岁以后的宝宝不再喜欢搂抱、亲吻这样的表扬和鼓励方式,“在公开场合,这令他们害羞”,不过,这并不等于孩子只期待口头表扬的方式。可使用更巧妙的身体语言来说明“你真棒!我为你刚才的行为骄傲!”父母可以使用更有默契感的手势和动作,如对孩子眨眨眼睛、竖起大拇指,这可以让孩子知道,你一点也没有漏看他的表现,这比当众赞扬他更令孩子欣喜。
3.幽默的暗示效果更佳
    要知道,好话说得太多也不好,令人生厌,如果你对孩子讲同样的表扬话,鼓励性的语言也会部分失去作用。因此,你的表扬方式要有新意,比方,孩子把自己的房间收拾得很干净,妈妈可以对他说:“是哪个小巫师骑着扫帚来到这里,把这里收拾得这样干净?”“是田螺姑娘来过了吗?”这比死死板板地说“啊,你的房间整理得真漂亮”,更让孩子拥有一份劳动后的得意感,也让他在强化好行为时,没有心理压力。
    任何人克服惰性都要付出挣扎,而幽默的暗示会让孩子非常愉快、放松地去做,也容易把好行为坚持下去。
4.擅用“表扬日记”
    口头表扬会飞快地消失在记忆深处,就连为鼓励好行为买来的玩具,过一阵子也蜕变成“普通的玩具”,让孩子记不起来他是为什么得到如此的褒赏。有没有办法让你的鼓励保存下来,让孩子回忆起来也会备觉温馨?有的,就是为宝宝记“表扬日记”。日记本可以用厚纸板制作,便于在上面为值得鼓励的行为贴上一朵小红花,或一颗红五星。父母可在小红花旁边加注,“今天,我很高兴你吃过饭后留下来收拾饭桌。”“今天,你把《雪绒花》弹下来,大家都很开心。”“今天,你在公交车上为老奶奶让座,让我觉得宝宝真的长大了。”加注可以使表扬更具体,更经得起回味。“表扬日记”在将来,比如孩子10岁生日时,是一件很棒的礼物,因为没有什么物质鼓励,比这些无声的赞许更能影响孩子的一生。
5.鼓励中可以夹杂“巧妙的批评”
    如果你想让宝宝对自己的不足有充分的认识,而不是泡在甜言蜜语中沾沾自喜,可以在鼓励性的话语中,夹杂对其不足的巧妙批评。比如有些孩子收拾玩具时,只是把不同类型的玩具胡乱扔进大抽屉里,妈妈可以对他说:“你把所有的玩具都送回了家,做得很好,但它们有不同的‘睡觉方式’,你让它们回到自己的房间了吗?”喔,这样一来孩子就会注意到,小火车玩具应该装进大纸盒里,洋娃娃应该回到小纸盒里,积木应该按照盒子上的图形“各就各位”,这样,万一有一两块积木“迷路”,也会很快发现。妈妈可以一面教孩子整理的方法,一面提高“表扬的标准”,这样孩子就会明白,改进不足才能赢得更多的鼓励。
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